課程背景:
俗話說:有規(guī)劃的人生,叫藍(lán)圖;沒有規(guī)劃的人生,叫拼圖;有目標(biāo)的人生,叫旅行;沒有目標(biāo)的人生,叫流浪。因此可見,職業(yè)生涯規(guī)劃對個人的意義非凡。
對組織而言,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近十幾年從發(fā)達(dá)國家興起的一種新興人力資源管理技術(shù),該技術(shù)的使用,很快被國內(nèi)職場所接受,并得到各級人力資源管理部門的重視,逐步形成了一門新的學(xué)科。
有調(diào)查顯示,“薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素,占被調(diào)查者的39%,第二個原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評估所在企業(yè)的第二大標(biāo)準(zhǔn)。
雖然員工是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,但作為企業(yè)的人力資源管理部門同樣也擔(dān)負(fù)著為員工規(guī)劃職業(yè)生涯的管理責(zé)任,從理念、制度、方法等層面對員工加以引導(dǎo)、保證和支持;各級管理者也負(fù)有溝通、輔導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任。這是企業(yè)有效開發(fā)員工潛力資源的一種管理方式,能有效抑制企業(yè)與員工個體在目標(biāo)整合上的偏差,并避免由此造成的員工工作的主動性、積極性等因素的喪失。通過對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求,而且還能創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實際,設(shè)計出切實可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
本課程將結(jié)合講師10余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的員工生涯規(guī)劃的實例,闡述企業(yè)HR從業(yè)者對員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的設(shè)計對策。
課程收益:
1、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念;
2、掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的操作流程,能夠完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;
3、掌握組織內(nèi)部員工職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計、人才梯隊建設(shè)操作要點;
4、能夠正確對內(nèi)部員工能力進行針對性培養(yǎng)和鑒別,能夠操作勝任力模型建設(shè)
課程大綱:
前言: 破冰、導(dǎo)入:
一、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個誤區(qū)
1、職業(yè)生涯規(guī)劃=找工作
2、計劃不如變化快,倒不如不做規(guī)劃
3、我的職業(yè)生涯早就“被”規(guī)劃好了
4、職業(yè)生涯規(guī)劃和個人有關(guān),和組織無關(guān)
二、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?
1、職業(yè)是什么
2、職業(yè)生涯是什么
3、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么
三、職業(yè)生涯規(guī)劃不是什么?
1、職業(yè)生涯不是工作
2、職業(yè)生涯規(guī)劃不是找工作
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的價值
1、員工發(fā)展是企業(yè)保持競爭力和可持續(xù)發(fā)展的源泉
2、提供職業(yè)生涯發(fā)展通道是組織給員工最好的激勵
互動:學(xué)員分組,小組積分制PK
第一講:個人職業(yè)生涯規(guī)劃
一、個人職業(yè)生涯發(fā)展的5個階段及任務(wù)
1、成長階段及主要任務(wù)
2、探索階段及主要任務(wù)
3、建立階段及主要任務(wù)
4、維持階段及主要任務(wù)
5、退出階段及主要任務(wù)
工具:職業(yè)生涯規(guī)劃彩虹圖
練習(xí):繪制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃圖
二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的四個過程
1、了解自我的過程
2、探索工作的過程
3、合理決策的過程
4、有效行為的過程
三、職業(yè)生涯規(guī)劃四原則
四、職業(yè)生涯規(guī)劃6步驟
1、認(rèn)知組織和所處環(huán)境
2、認(rèn)知自我在組織中的角色和定位
3、對自我的系統(tǒng)檢測與認(rèn)知
4、認(rèn)知和發(fā)掘自身潛能
5、個人與組織發(fā)展分析
6、職業(yè)發(fā)展溝通、規(guī)劃
工具:職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范本
工具:職業(yè)錨測評、職業(yè)價值觀測試
第二講:組織內(nèi)員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計
一、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計的4個基調(diào)
二、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計的流程
三、組織內(nèi)員工“人崗匹配”
1、員工個體差異識別
2、員工特征識別的操作實務(wù)
3、人崗匹配的用人策略
四、崗位與任職人素描矩陣
工具:16PF、MBTI、職業(yè)價值觀測評、霍蘭德職業(yè)興趣測評
五、員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)計
1、員工職業(yè)發(fā)展的3種基本模式
2、職業(yè)發(fā)展雙重/多重通道的設(shè)計介紹
3、職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計理念
4、職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計模型
5、人才發(fā)展的5級模型
案例:華為公司的雙重通道職位晉升體系
案例:IBM的雙重職位發(fā)展通道
案例:聯(lián)想集團人才階梯發(fā)展的設(shè)計
工具:雙重通道設(shè)計模型、范本
第三講:組織內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實施落地策略
1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計成功的3個要素
2、組織職業(yè)生涯管理運行效果評估4標(biāo)準(zhǔn)
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的3個關(guān)鍵參與部門職責(zé)分工
4、員工勝任資格的評定要點和能力評定方法
5、后備人才培養(yǎng)與“接替計劃”實施要點
6、管理培訓(xùn)生計劃及實施要點
案例:某連鎖型企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃成功的制度保障
第四講:項目成果檢視、個案咨詢
1、個案咨詢
2、現(xiàn)場點評
3、成功企業(yè)案例分享
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)HR、部門直線經(jīng)理
培訓(xùn)服務(wù)流程
管理提升培訓(xùn)
改進工具培訓(xùn)
客戶定制培訓(xùn)
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